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Criando aulas

"Não quero um dia a mais, quero um dia de paz...
Não quero um vendaval, só sonho o sonho dos mortais...
Não leve a mal, sou só mais um,
Quero uma noite tranquila, um amanhecer comum!"
Paralamas do sucesso.
Como mais uma na multidão, quero trabalhar com prazer e nada mais prazeroso que navegar!!!!

sábado, 23 de novembro de 2013

Roteiro de estudos mais resumido

ROTEIRO DE ESTUDOS – 3ª prova – 3ª ETAPA

VALOR: 8,0 PONTOS
Tema: REGIÕES BRASILEIRAS: SUL, NORTE E CENTRO OESTE

(   ) ANALISAR as ações do homem sobre a cobertura vegetal das regiões estudadas (Araucária, Amazônia e Cerrado). 128, 145, 148, 170
(   ) DESCREVER as transformações ambientais decorrentes das diferentes formas de uso e ocupação do espaço nas regiões estudadas – construção de rodovias, projetos agropecuários, povoamento dos imigrantes no Sul. 125, 142, 143,158.
(   ) IDENTIFICAR, nominalmente, em mapas, cada estado brasileiro, suas siglas e capitais. (mapa)
(   ) RECONHECER os domínios morfoclimáticos brasileiros das regiões estudadas visualmente representados em documentos. 29, 31
(   ) IDENTIFICAR os problemas sociais e ambientais brasileiros (nas regiões estudadas):
- a apropriação do espaço indígena, 152, 162, 163
- a concentração fundiária, 164, 160, 143, 125  
- as queimadas, 145, 170
- o desmatamento, 170, 148
- o crescimento urbano desordenado. 161, 151, 120
(   ) COMPARAR as regiões administrativas brasileiras a partir de dados (tabelas, gráficos, mapas).
(   ) COMPARAR o processo de povoamento das regiões estudadas e diferenciá-los quanto às consequências para os dias atuais na distribuição das terras. 125, 65, 143, 160
(   ) INTERPRETAR textos, charges, tirinhas e outros portadores de texto e RELACIONÁ-LOS aos temas discutidos nas aulas.
 - UTILIZAR CORRETAMENTE na produção das respostas o vocabulário geográfico presente na leitura e estudos realizados até aqui.

sábado, 16 de novembro de 2013