Este blog pretende ser uma extensão da sala de aula, um local onde meus alunos podem acessar o que viram e aprenderam em sala com facilidade e também reorganizar informações. Além, é claro, de compartilhar atividades geográficas, educativas e outras utilidades ou inutilidades da vida diária... de uma professora...
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Criando aulas
"Não quero um dia a mais, quero um dia de paz...
Não quero um vendaval, só sonho o sonho dos mortais...
Não leve a mal, sou só mais um,
Quero uma noite tranquila, um amanhecer comum!"
Paralamas do sucesso.
Como mais uma na multidão, quero trabalhar com prazer e nada mais prazeroso que navegar!!!!
quinta-feira, 31 de julho de 2014
terça-feira, 29 de julho de 2014
sábado, 26 de julho de 2014
quarta-feira, 23 de julho de 2014
segunda-feira, 21 de julho de 2014
Roteiro de estudos para a 2ª prova da 2ª etapa Data: 07/08/14
Temas: Estrutura da população brasileira (pirâmide etária) e Espaço rural brasileiro Capítulos: 5 e 6
Reconhecer as transformações ocorridas no campo brasileiro através da modernização agrícola.
Associar a questão da migração campo-cidade (Êxodo Rural) com a mecanização do campo e o Estatuto do Trabalhador Rural e comparar com situações semelhantes na atualidade.
Diferenciar espaço rural e espaço urbano.
Diferenciar os sistemas agrícolas: Agricultura monocultora comercial, Agropecuária Familiar e Agropecuária de subsistência.
Explicar o que é extrativismo.
Explicar os movimentos sociais pela terra e a reforma agrária.
Explicar a importância do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST) na luta pela reforma agrária no Brasil.
Justificar a necessidade da reforma agrária no Brasil.
Caracterizar o espaço rural brasileiro quanto à utilização ou não de tecnologia (agropecuária moderna e tradicional e suas técnicas).
Explicar a estrutura fundiária brasileira (forma como as terras estão distribuídas no Brasil) e suas consequências. Compreender o gráfico relativo à estrutura fundiária que está na página 66.
Analisar os problemas ambientais decorrentes da atividade rural no Brasil, principalmente ocasionados pelas monoculturas da soja no cerrado.
É indispensável que você consiga interpretar mapas e reconhecer a divisão política do Brasil (estados, capitais, regiões) para ser capaz de localizar qualquer tema no espaço brasileiro, por exemplo: as culturas de soja e sua distribuição no espaço, concentração de terras conforme as regiões, dentre outros temas.
domingo, 20 de julho de 2014
quinta-feira, 17 de julho de 2014
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